Занятия проходят в программе Zoom. Перед стартом с каждым родителем связывается наш технический специалист и помогает все настроить. Очень важно, чтобы педагог видел и слышал ребёнка! За один день до занятия мы присылаем ссылку в чате WhatsApp. В этом же чате есть педагог, который дает обратную связь после занятия.

Ваш первый урок — пробный. После этого вы можете оплачивать после каждого занятия, либо приобрести абонемент. Рекомендуем второй вариант, так как это дешевле и удобнее.

Если говорить о курсах, то вы можете посетить первый урок и потом принять решение о покупке всего курса. Это не демо-занятие, а полноценный урок. Все занятия курса связаны между собой, поэтому очень важно все пройти от начала и до конца.

Попробуйте ответить на этот вопрос сами, представив, что вам предстоит перейти на новое место работы. Что вы чувствуете, когда первый раз приходите на новую работу? Радость? Или все-таки волнение? А вдруг не получится? Как вас примет коллектив? Удастся ли вам найти единомышленников? А если при этом вы недостаточно уверены в своих знаниях или недостаточно опытны.

Но ведь у вашего первоклашки поводов для беспокойства не меньше. Как поздороваться? Когда можно выйти из класса? Как сказать так, чтобы тебя услышали? Можно ли вообще говорить в этот момент? Он хотел рассказать что-то важное для себя, почему же учительница на уроке не захотела его выслушать? Что приготовить к следующему уроку?

Как же помочь ребёнку преодолеть трудности? Как снизить уровень тревожности? Один из выходов – это курсы подготовки к школе.

Так какой должна быть подготовка к школе?

Часто у родителей готовность к школе ассоциируется с умением читать, писать, считать. При выборе курсов подготовки или самостоятельном обучении дома, они ориентируются на эти показатели. Вот и получается, что современные первоклассники могут рассказать стихотворение на английском, но не могут самостоятельно завязать шнурки, беглое чтение в 1ом классе также не гарантирует успех в дальнейшем обучении.

Дело в том, что готовность к школе — понятие не педагогическое, а психологическое. То есть оно основывается не на уровне знаний ребенка, а на совокупности функций его психики, которые и нужно развивать, чтобы процесс адаптации к школе прошёл максимально гладко. Поэтому в нашей программе предусмотрены занятия направленные на развитие мыслительной деятельности и эмоционального интеллекта.

Многие учителя и психологи отмечают, что использование компьютера благотворно сказывается на мотивации учеников и способствует развитию учебных и личностных навыков. Так, работа с компьютером развивает внимание, логическое и абстрактное мышление. Обучающие компьютерные игры развивают быстроту реакции на зрительные сигналы, умение быстро переключаться с одного действия на другое, повышают способность распознавать образы, заставляют мыслить системно и развивают организаторские способности. Использование Интернета развивает навыки по поиску и отбору информации, критичность мышления: умения пробираться сквозь огромные массивы информации, на ходу решая, что важно, а что нет.

Тем не менее, многие родители с настороженностью относятся к использованию компьютерных устройств в образовании, опасаясь негативного влияния, которое может нанести компьютер здоровью ребенка.

Для того чтобы компьютер здоровью не повредил, важно правильно организовать процесс обучения.

На наших подготовительных к школе курсах мы не только расскажем, как правильно организовать рабочее пространство ребенка при работе за компьютером, разучим с детьми специальную гимнастику для глаз, но и научим детей регламентировать свое время по использованию различных гаджетов, познакомим ребенка с полезными программами (в учебных целях, как средство организации учебной деятельности).

При разумном подходе и грамотной организации никакого вреда компьютер не принесёт, а вот польза будет неоценимой.

Подготовка к школе - это развитие комплекса навыков и способностей, поэтому выбор формы подготовки зависит от конкретных целей, которые ставит перед собой родитель и от уровня развития личностных качеств будущего ученика. Так, если Вашему ребёнку сложно строить отношения с другими детьми и взрослыми, он слишком застенчивый, или наоборот агрессивный, то предпочтительна групповая форма работы, в которой ребёнок будет учиться следовать инструкциям взрослого, умению задать вопрос, умению выслушать другого, договариваться при выполнении группового задания. Но для некоторых категорий детей индивидуальный формат занятий может быть более продуктивным.

Мы организовываем индивидуальные развивающие занятия для дошкольников. Но считаем, что для комплексного развития ребенка оптимальными являются занятия в малых группах по 5 человек.